如何当一个园长
吉林九台华夏爱婴--徐晓华

职场是最能提高教师专业化水平的阵地,不接地气的教师团队是没有生命力的。

管理的最高境界,是自我管理,只有教师主动的自我教育与管理,才能成为自身专业发展的主人。


一、教师的自我意识

每一个幼儿园都有一座山,这就是教师团队自身,在园所培训和练课中与教师积累教学经验,让教师战胜困难,促进教师团队自身行为的反思,激发教师之间的头脑意识,这是最有效的方式。不能守着一座宝库,自己还没有感觉。要充分发挥利用教师的能力,把幼儿园建设成一个完善的学习共同体。就能使个人和团队获得内在的,持续发展的动力。


二、宽以待人,取长补短,乐观向上

植物嫁接才能茂盛,开花结果,教师间也需要嫁接,首先教师间要进行能力的嫁接,首先敢解剖自己,找出自己的不足,承认缺点,并决心改变,要有忍受疼痛的过程,教师之间的相互认可度,在善于嫁接他人长处时,还要考虑一个问题,那就是自己有哪些值得别人去嫁接的。只有认可他人的长处,欣赏他人的优点,才会成功。嫁接别人的能力,并不等于失去自我,要保持自身独有的优势,不断学习,使之发扬光大。

把开心灿烂得笑容当成我们的名片,把关爱信任的眼神,当成启开孩子心灵的钥匙。做一个魅力、个性独特的幼儿教师。


三、我的感悟:一个幼儿园的品味不在于他的园舍和人数,而在于幼儿园教师的质量,教师是幼儿园发展的核心支撑,幼儿园应当根据自身条件优势,营造一个有利于创新性型人才发展的氛围。让教师的潜能得到最大发展,用文化提升教师的素质,用文化提升管理的品味,把幼儿园建设成有人文关怀、师生共存的精神家园。只要充满希望的对待教师,即使她暂时感到有些工作上的委屈和不舒,过后也会理解,并且能够有所改变。


四、文化之旅

管理好教师的情绪,做教师心理健康的营养师。帮助教师缓解压力、稳定情绪。多体贴,不给老师小鞋穿,多鼓励,让教师快乐的工作、幸福的生活是园长的职责之一。


五、制度的高压线

对员工一视同仁,大家共同监管,如迟到,按时被罚,但个别教师经常迟到的,要经过大家讨论,认为迟到属于师德范畴,如果不自觉遵守制度就是师德问题,也可以用株连制,一人违反,全体受罚。时间久了,不好意思让大家受罚。


六、教师的心灵

我们每个人的内心深处都种植着一朵娇嫩的小花,这朵小花需要精心呵护,作为园长让每位教师在人生旅途中活得有情调、有价值,懂得对自身的发展负责,这样他们就会产生一种很高的人生境界。她们的生命之花,就会因为活的精彩而绽放。


七、家园共育促进发展

1.家庭教育的重要性,家庭教育伴随孩子的一生,俗话说家庭是孩子第一所学校,家长是孩子的的第一任老师,家长的一言一行,对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

2.幼儿园教育与家庭教育相互配合,家庭教育最重要,但他是零碎的、不系统的,而幼儿园则是有目地、有计划的,只有二者相补充,相辅相成,才能取得良好的教育效果。如:生活方面,喝水,幼儿园喝水,老师监督他们,鼓励他们。但总有个别孩子偷偷跑到一边玩,不喝水,希望家长在家时多多提醒他们,再就是孩子的教育问题,班里老师对孩子非常了解,老师会针对个别孩子的教育问题,与家长交流,教师有能力帮助家长走出家教误区,在这方面家长做得非常好,孩子进步快,特别是家长与教师共同找到孩子的缺点或差距以后,找准适合孩子的方法,孩子会进步更快。如:行为习惯、学习方式、内向不爱表达、缺少自信等。因此说家长和老师经常沟通,多关怀家长,与家长携起手来,为幼儿一生的发展打好基础。

对有问题的家长或年轻的家长更常沟通,这些家长及年轻家长也更需要更多的关怀,从人性化角度来解决问题,就会与家长建立更深的信任,和谐就是这么一点点达成的,真诚的赢得家长满意,孩子开心,社会认同。

一个自身硬的园长就像一面高扬的旗帜,让教师从中看到希望与方向,充满自信和力量,从而激发斗志,凝心聚力。


3.责任高于一切,秉承华夏爱婴科学理念办园,沿着总部的足迹为爱同行!


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